中国美术学院老校长肖峰为我吴越画社美术培训学校校长——杨超凡 授牌


全国美术高考研究中心成员合影：第一排从左至右为：陈可久（杭州市第七中学美术特级教师版顾问）、张浩（中国美院附中校长）、李都金（中国美院招生办主任）、安滨（中国美院基础部主任）、蔡景富（美术报社副社长、总编辑）、肖峰（原中国美术学院院长、美术报社名誉社长）
第二排左数第六个为我吴越画社校长杨超凡

全国美术高考研究中心
 

会议开会现场

美术特色高中、艺考培训班、高等美术院校首次“零距离”接触——
艺术，是美术高考应试教育的前提——本次会议的议题

　“现在不是杭州风景最好的时节，山水不是特别温柔，花草也不是特别美丽，但是，冲着中国美术教育的事儿，冲着美术报，大家相聚在一起，我们应当表示感谢。”美术报总编辑蔡景富一席充满诗意的开场白，让台下来自天南地北的美术教育界的同仁们，会心一笑。
　　11月23日，由美术报发起的，全国美术高考研究中心成立大会暨美术特色高中教学研讨会，在杭州举行。这一天，杭州在经历了大幅降温之后，气温回暖，阳光明媚，令人感到温暖和惬意。而这场集结了全国多所美术特色学校、艺考培训班校，以及高等美术院校领头人的对话，一如汤煜旻所说，“只有真和善，才能达到美的境界。”
　　于是，对于重技术还是重艺术的教学疑虑、民营培训班的困惑、怎样才算是一个合格的美术老师等现实问题，大家进行了真诚地交流，并引发了一次次深刻而激烈的学术“辩论”。北方的豪爽加之南方的细腻，彼此交融，生出别样的艺术火花。这场没有南北地域差异，没有“报喜不报忧”，甚至打破高等院校和基础教育界限的对话，让这个新生的组织，实现了第一次意义深远的“零距离”接触。

学：学技术还是学艺术？
　　“什么是艺术？”、“什么是美术？”、“什么是造型？”、“你为什么学画？”如果拿这些问题来考一个学美术的学生，你听到过最多的回答是什么？“被家长逼的”，或者无从说起，甚至有的还会反问你“老师，你觉得我将来考什么专业合适？”
　　听到这些回答，大部分从事美术教育的人，都会有些心寒。可事实上，许多忙于应试的考生们，或者曾经经历过四年高等美术院校艺术熏陶的“过来人”，都在掌握了纯熟的规定性动作之后，忘却了艺术的本真。“现在都是调好颜料，然后背画的蠢办法！”原中国美院院长肖峰一针见血。
　　“许多通过考试进入学院的学生，只会模仿样板，非常单一，只是类型画法技能型的表现，只会重复僵化的工匠式的机械动作，个人才华和想象力很少有。这不是会不会画的问题，而是审美、观察无法体现。追根溯源，小学、初中和高中老师的评价机制、教学方式已经最早影响了学生的判断、见解和态度。” 中国美院基础部主任安滨对此深有体会，他指出，有些学校在景物色彩的教学中，直接让学生默写，几块颜色背下来，泯灭了学生在最初那种感受力的培养，到了以后，只会重复这种色彩感受力的组合。“中国的艺术家很擅于变幻风格，但却没有真正的自己。”对此现状，安滨十分担忧。
　　只会默写，不会写生；只会技术，不懂艺术，学生在整个学画的过程中，缺乏一种精神活动和追求。高中的美术教育，几乎快要成了一种技术至上的理论。“美术难道只有写实一条路吗？”中国美院附中校长张浩感慨道。
　　“从不会画，到会画，写生可以建立空间概念，训练写生是从想象力出发的，不是单纯看到的。看到的，都是平面的。学生必须要训练一种空间理解，才能什么都看得到。”张浩解释了写生的重要性，而在大连十五中，学校在每周三下午设置了设计、动漫、摄影等有趣的课程，学生自己可以选课，“学校应该多开设一些对艺术教育有用的课程，开拓学生的视野，掌握一些新的、现代的艺术和工艺。”大连十五中的张钧老师说，学校更注重学生全面素质的培养，会主动引导他们进行创作，比如去社区画墙画，做一些涂鸦的艺术等等。

教：怎样才能做一个合格的美术老师？
　　如何向全国美术类高等院校输送合格优秀的生源，这是“研究中心”成立的主要目的和任务，也是关注和研究的对象。而这次研究中心的成员，有美术特色高中，也有艺考培训班，他们都是美术高考培育的生力军，两者之间的关系，用美术报副社长高照的比喻就是高一、高二、高三和高四。从美术特色高中到培训机构，这条线是相通的，是可联系的，而高中美术教育更需要多种形式并存，发挥各自特长。
　　可是，艺考培训班近几年的火热发展，以及随之而来的“速成教学”、“为生存而办班”的“帽子”，也让一些真正在做实事的人蒙上了“不白之冤”。提起民营教育的困难、不公平的歧视，让现场许多画室的负责人有些激动。
　　“许多人都认为美术基础培训班的老师太年轻，经验不足。事实上，许多80后都很厉害，思想成熟程度、接受信息的广度和深度甚至超过上世纪40、50年代的人，很多人都在很用心做事。”汤煜旻认真地为培训班“正名”。他认为，教师队伍整体水平的参差不齐，才是问题的关键。我们必须提高教育工作者在美术、艺术领域的标准、要求和规范，营造更加互助、平等的艺术教育团队，“大家都是老师和教育工作者，老师的社会地位都是崇高的！”
　　杭州第七中学的郑建中老师也认为，提高美术老师自身的修养十分重要。杭七中每年都要举行35周岁以下年轻教师基本功比赛，把他们的作品在校园里公开展出，并进行打分，对促进教师的专业发展收效颇高。而杭七中美术特级教师陈可久则对如何做一个合格的美术老师，进行了一番总结，即“四会”——会看、会画、会讲、会写。
　　“困难和困惑我们都要面对，不想应试，不想升学率，我们更应该探讨符合艺术规律的问题。艺术可教吗？艺术主要靠悟，但有些可以教。如果我们只停留在画，那我们只是下里巴人。”陈可久认为，不管民办还是公办，老师总是在培养人，学高为师，但有些老师手头的活不过硬，“素描太黑，色彩太空，画面太僵，这些问题不是南北地域问题，而是没有找到画面的正确关系，这需要一点点逐步解决。”

考：高考人才选拔方式应趋向多元化
　　随着社会经济的发展，艺术人才的不断涌现，高考的门槛和要求也越来越高。美术类高校对于高考标准的导向性，也会直接影响高中教学的方向。这也导致了一些弊端的出现，比如背画。
　　“考试限定在四个石膏像写生以后，我们的写生也变味了，我们很难去搞其他石膏像写生，就画这4个，在3个多小时的考试时间里，要画得准确，就要掌握石膏像的特征，有哪几个点是最重要的，针对具体的石膏像，老师都会说得很‘死’。所以，老师只是在教个别的经验，学生也只是在拼记忆力。基本功的扎实度其实很难说。”杭七中的老师郑建中很无奈。他说，在色彩教学中也出现了类似的问题，因为美院在色彩的评卷中，会出现不同的观点，比如清华美院主要强调色调，老师就会反复强调这点。但有时候，同样一个学生，考国美是前几名，可是考清华就考不进，甚至考一个专业，也会出现88分和58分的差距，这让老师在教学时很头痛。“基础的东西悬殊很大，人为影响对色彩教学产生很大的干扰。”
　　对于“一锤定音”和 “短平快”的高考人才选拔制度，与会代表认为应予以改进和完善。考试内容和形式，应更具合理化和多元化。高照认为，色彩教学可以“用色画形，用形显色”，两者其实并不矛盾。汤煜旻建议，能不能画长期的作业创作，“考素描就四开、八开、对开都考，分三四天，一个礼拜也行，这也避免学生到处奔波。”而郑建中则提出，一线的专业老师能否像文化课老师一样，进入高考改卷阶段。
　　面对大家的种种建议，中国美院招生办主任李都金在简要介绍了2010年中国美院的考试和招生情况之后，对代表们提出的问题进行了解释。他认为，在当下，设计、传媒动画等新的学科已经加入到美术学的行列中来，如果是纯艺术的基础考试，考一个礼拜，确实可行。但对于跨学科的门类，其实并不合适。而对于同样的考生，考不同的学校和专业情况不一的问题，李主任认为，一来与考生的发挥有关，二来每个科目的报名人数也会影响，分值是相对的，不同专业，同样水平的考试，可能分值不同。

传：建立完善的社会评价体系
　　“美术专业人才已经也即将发挥越来越大的作用，以前是单打独斗，现在成立了一个整体，为美术高考教育搭建了平台。有了这个中心，再难的事情，也有了决断场所；再难教的课堂，也有了商量的对象；再难学的课程，也有了指导专家。”上海市枫泾中学校长陆旭东的一组排比，将“研究中心”的功能解说得一目了然。
　　在当下，艺术教育还处在边缘化，社会对艺考生以及美术高考还存在种种偏见。如浙江武义三中艺术教研处主任潘老师说的，中学艺术教育还处于“散兵游勇”的阶段。因此，美术报此次牵头成立的全国美术高考研究中心，让大家一下子找到了家的感觉，也实现了一次真正的百家争鸣。而中国美院招生办主任的到会，也让各位老师格外兴奋。“加强高等教育和基础教育的沟通很重要，研究中心可以为基础教育多做一些事。”李都金说。
　　中心成立了，事情还需人来办。高照在会上介绍了今后“研究中心”的工作方向，比如，一年至少举行两次全国性研讨会议。江苏省南京市宁海中学王万隆老师在会上，提出了江苏省特殊考试制度背后的压力和矛盾，高照表示，“研究中心”会应各地委员单位的要求，因地制宜，举行座谈会和展示活动，邀请讲师团去当地讲座，还可以为美术老师举办进修班。
　　“谁来为考生服务？美术报应成为考生的风向标。”河南省洛阳市新安县第四高级中学的王文中老师提出，当前艺术类在招生政策，尤其是考生填报志愿方面的工作还未落实至书面。“招了多少，录了多少，一本小册子，可以非常详细，可是艺术类还没有，考生填志愿简直在瞎蒙，有时就是因为信息不通，才被刷了下去。”王文中建议，美术报每年可以对这些信息做整理和归类，真正服务于考生。
　　而美术报《考艺》版作为“研究中心”坚实的后盾，更应及时反映心声、发表见解。汤煜旻认为，媒体应建立完善的社会评价体系。美术报要承担社会责任，把美术教育中发生的各种现象客观而公正地报道出来，发挥主流媒体的推动性作用。
 

中国美院原院长、“研究中心”名誉主任肖峰在会上发言


“研究中心”主任、美术报总编蔡景富在会上发言


我吴越画社校长与会者参观全国重大历史题材展览